La situación didáctica que he
elegido describir como punto de partida para realizar una reflexión crítica se
ha dado con un grupo de 1º de ESO, donde he estado observando las clases
impartidas por mi tutor durante el mes de prácticas en el centro. El libro de
texto adoptado en la clase es: Lengua
castellana y Literatura 1 de ESO, Oxford
University Press.
En lo específico quisiera
centrarme en una sesión donde se ha abordado el tema de Lengua relacionado con
los constituyentes fundamentales de la oración: el sujeto y el predicado. Pero
sobre todo en esta sesión el tema central ha sido el sujeto y la manera para
identificarlo dentro de una oración. Más tarde se abordarían más aspectos de él:
el sujeto omitido y las oraciones impersonales.
La sesión de la que quiero dar
cuenta se sitúa tras una sesión dedicada a la diferencia entre un enunciado y
una oración y, corregidos unos ejercicios al respecto, el profesor explica el
sujeto. Empezando por el otro constituyente de la oración, el predicado,
explica que el núcleo del predicado siempre es un verbo y que no hay oración si
no tenemos verbo.
